本文以三菱FX2N可编程控制器为例，介绍PLC编程软件SW3D5C-GPPW和仿真软件FX-TRN在课程教学中的应用。编程控制器（简称PLC）是高等专业教育中主要机电一体化技术的重要基础课程。期以来，PLC应用技术课程包括理论指导，课堂经验和课程设计。于缺少实验设备，实验成本高，安全风险和调试麻烦，整个教学过程严重偏离理论，学生学习兴趣低，学习效果差。教授可编程控制器的应用技术的过程中，作者结合理论教学过程，利用PLC编程和仿真软件对仿真教学进行了仿真并进行了计算机模拟实验可增加学生的感知知识，并激发学生的学习兴趣。了达到最佳效果。过多媒体平台的演示，由老师完成仿真模拟教学并结合教学内容后，让学生自己准备和调试PLC程序，并进行设计，根据设计要求进行调试，分析和修改。过一些培训，学生可以在上课后通过参考某些要求独立完成整个设计和调试过程。面以交通信号灯控制系统的设计为例，说明GPPW软件在可编程控制器教学中的应用。
先，给出某个十字路口的交通信号灯的示意图和时序图。西方向和南北方向分别有红色，绿色和黄色指示灯：东西方向开启7.5秒，绿色指示灯开启4秒，黄色指示灯闪烁2 ，5秒钟，南北方向以绿色点亮5秒钟，恒温阀芯黄灯闪烁2.5秒钟，红灯点亮6.5秒钟。s的顺序依次点亮。据情况的要求，选择并行顺序步骤顺序控制方法进行设计。定输入和输出信号，完成I / O分配和外部硬件电路的设计并设计交通信号灯控制框图后，我们在GX-Developer软件中设计了SFC程序，如图1所示。成程序输入后，启动梯形图逻辑测试程序，将程序写入虚拟控制器，然后打开相应的继电器存储器监视器。击触点X000将常开触点设置为1，根据过程执行步骤顺序的控制，该步骤的执行以及每个步骤的相应输出都可以在如图2所示，在中继存储器监视器中，该图的涂色部分指示其状态为“ 1”，否则指示状态为“ 0”。击触点X001确认停止触点，执行该循环后程序将停止工作。模拟测试的结果与控制要求进行比较。果完全满足实际控制要求，请完成程序调试。果测试结果不符合设计要求，则必须修改设计程序，然后执行仿真测试，直到满足设计要求。
模拟测试期间，学生可以自己完成整个设计和调试过程，并在屏幕上直观地显示不可见和无形的控制过程，从而加深了对指令的正确理解，运动要求和程序执行。高教学效果。FX-TRN软件是三菱为FX系列控制器设计的模拟培训软件。该软件中，使用三维建模设计了3D模拟屏幕。设计并输入程序后，在调试过程中会进行真实的场景模拟，从而使操作员有操作各种自动设备的印象。软件配备3个级别和4个难度案例，学生可以用来逐步提高他们的编程水平并加深对机器的了解。外，由于FX-TRN软件具有非常实用且详细的指导系统，因此只要是基本的学生，指导步骤的实施基本上就不需要帮助。外。此，在可编程控制器的实际教学中，我们选择FX-TRN软件的要素作为学生的课外辅导项目，并根据课程的教学内容选择合适的要素进行独立培训。
模拟场景中执行模拟操作可以帮助学生更好地了解API的操作原理。了使学生对控制器的工作过程有充分的了解和理解，除了具有一定的编程技能和掌握基本的编程技能外，还必须在模拟和调试过程中对学生进行模拟和调试。据实际的控制要求，以发现程序的空白和缺陷，反复更改以达到程序优化的目的，熟悉编程。
菱仿真软件为我们提供了一个很好的仿真平台，因此我们可以在教学过程中随时提供演示实验和分析。过这样的计算机仿真实验，将可编程控制器技术的理论教学与实验教学有机地结合起来，为可编程控制器的实际应用打下了良好的基础，在很大程度上减轻了这一不足。PLC实验设备难点。算机模拟的使用具有经济，可靠，实用，安全，灵活，高效，多次重用，低成本和低风险的优点，使学生能够超出实验室的极限。且避免了实际电路调试的繁重过程，在此过程中，不必反复拆卸和拆卸组件，以免损坏组件。个过程快捷方便，省时省力，适用于PLC教室教学，不仅避免了实验仪器的损坏和实验设备的消耗，而且降低了成本教学中，还可以让学生完成各种类似于实际经验的实验实习，学习专业知识和相关专业技能，学校经济学的实验实习费用和设备维护。
统的PLC教学要实现理论与实践的有机结合，往往需要更多的仪器设备。验成本高，实验存在安全风险，调试的弊端，实验效果不明显，以及学校缺少实验设备等因素的影响，很难将理论教学与实验实践有机地结合起来。用模拟实验，课堂教学只需要将学生带入计算机室。进行理论教学时，教师使用计算机进行模拟实验，并向学生演示观察情况，然后让学生在计算机上进行实验验证，从而使理论教学变得有机而实用。验实践。
并。然，在实际的教学过程中，我们还发现类似的仿真软件无法在某些特殊指令上进行仿真测试，因此需要开发和完善其仿真功能。
本文转载自
恒温阀芯 https://www.wisdom-thermostats.com