根据学生的特点和机车学校的课程，在课程实施中提出了两步，五步的教学方法。用该应用程序作为牵引力并使用传感器的五个链接作为支持，对学生进行了培训，以解决工程问题并获得新知识。其具有良好的职业素养和强烈的开拓创新精神。“传感器的原理与应用”是专门研究测量与控制技术与仪器的本科生的主要课程。
务是向学生介绍各种传感器特有的基本原理，结构和应用电路，这在培训学生掌握航空测试设备和飞行器的基本质量方面起着重要作用。准测量设备，例如测量和维护。是，由于课程设置和学生的特点，传统的教学效果并不理想，原因如下。程知识系统的特征决定了实施课程的难度。程内容从传统的电位计，应变仪，电容器，电感器和其他传感器到新型的数字和智能传感器，共计20多个类别和数十个类别。
个传感器都涉及机械，电力，电子和计算机。磁，光，声，热，化学，生物学等多学科知识，前提课程的基础知识更多，并且该知识既有系统的理论推导又有一般的定性分析，理论上扎实。对无聊且难以理解，并且组织和实施教育是不切实际的。方面，在学习每个传感器时，如果按照手册的顺序和逻辑来实现，则要学习传感器的“原理”，“结构”和“电路” ，并了解其“特征”及其“应用”。
接不紧密，相互关系没有得到充分说明，整个过程是一个简单的平面模型。果不分析这五个环节的内在联系，就很难激发学生的学习兴趣，教育效果不理想，更难以达到素质培养的目标。业学生。一方面，数十个传感器的内容是相对隔离的，没有连续性，这不利于每个类之间的组织和联系，也不利于学生的学习和理解。当地学生相比，我们的大学作为航空维修学院具有以下两个特点。训人员的培训目标和受训人员职位的明确性决定了，除了培训正在实施的受训人员的专业能力外，还应根据当地系统和科学的手册，教学内容根据工作要求，增加了航空维修的实际内容，以加强航空维修工作的相关性，并为将来培训学员奠定基础。生被基础部队录取入军校，组织纪律严明，但纪律和专业基础相对薄弱，习惯于精通教学法和学习主动性一般不高。业能力。此，在课程实施过程中，有必要对传感器不同链接之间的关系进行分类，找出其因果关系，采用适当的教学方法，并将不同链接有机地结合起来，开展教育，既要达到军校学生的特点，又要达到学生训练的目的。业能力是支持学生进行专业素质培训的目标。此，近年来提出了“在五个阶段中双向”的教学方法。法是利用应用程序作为牵引力，并使用传感器的五个链接作为支持，以培养学生分析和解决教学知识中实际工程问题的能力。得新知识，使其具有更好的专业素质和更强的创新精神以及促进其个性成长的能力，其具体实施包括以下两个主要方面。“教育的成功在于学生忘了学习教科书后所留下的特质。教学的目的之一是培养学生的专业素质，也就是说，检验工程领域的某些应用技能。个传感器的引入都始于特定的检测问题。先，提出了检测问题以激发学生对学习的兴趣，以便学生可以认识到这种传感器的重要性。据我校航空维修学校的特点，应用实例是航空探测问题，恒温阀芯其次是生产和生活问题。如，以某型飞机的进气锥的锥的位置控制为例，提出了实时检测调节锥位移的问题，电位传感器的教学介绍了飞机燃油的测量问题，并介绍了电容传感器。二步在于加深问题，也就是说，在对相应的检测要求进行分析的基础上，进一步提出检测问题对传感器特性的要求是什么。如，为了精确控制CNC机床的运动，所使用的位移传感器必须具有高分辨率和远距离特性。机的抗疲劳性问题需要使用结构简单，技术成熟可靠，精度高，灵敏度高的应力传感器。明确了特征要求之后，应引导学生分析确定传感器特征的因素是基于原理的传感器的“原理”和“结构”。此，通过学习传感器的原理和结构，可以完成传感器的仿真和选择。如，一旦在数控机床的位移测量中提出了对高分辨率和宽范围特性的要求，就可以通过以下方式来解决该问题：1.如何使用网络测量位移，学习原理单一网络的测量位移； 2。何解决高分辨率问题；学习莫尔条纹；对莫尔条纹进行细分； 3。何根据关系解决大范围问题测量的位移与计数之间呈线性关系，必须通过解决三个问题（网络传感器的原理以及构建传感器的学习和选择）来扩展网络的大小。后，利用用于调节和处理相应特性的电路，完成检测单元模块的虚拟设计以执行检测功能，以解决最初提出的应用问题。上五个步骤与“双向五步”教学法相反，即介绍工程“应用”实例，这五个步骤是有机的相互关联，并且贯穿整个问题分析过程，贯穿于解决检测问题的选择。1.执行检测功能的思想，以达到培养学生工程应用能力的目的。“教育是要帮助受过教育的人，使他们有能力发展自己的能力并补充自己的个性。教学的目的是传授知识。此基础上，以知识为载体，以教学为过程，形成学生的学习能力和探索精神，具有更大的意义。感器主题知识的规律和认知过程是相互关联的，并且始终包含在从“原理”到“应用”的五个阶段。学习应变计传感器为例，这五个步骤的划分和具体内容解释如下。国工程师在铺设海底电缆时发现，电缆的电阻值随海水的深度而变化，在此基础上，对海底电缆进行了拉伸试验，得出了三个结论。和铁线，已概括为电阻变形效应。据项目要求，必须测量某一点的应力，以使测量线不能太长和太细，并且必须以网格的形式缠绕测量线，并带有基底和一层保护以形成应变计。
阻应变效应决定了应变仪的特性，如简单，经济，可靠，测量范围宽等，同时也是应变仪的灵敏网格结构。有侧弯曲部分的应变，从而使整个应变仪在加载过程中同时受到纵向和侧向应力。
从而产生不利的副作用。交流和直流电桥配合使用以获得温度补偿，并在宏观可用性下放大应变计的小电压调整输出。变仪的特性决定了它在各种工程领域中的广泛应用，除了测量力外，它还广泛用于测量各种量，例如压力，扭矩，排量，加速度等通过这五个步骤的划分和实施，清楚地阐明了多个传感器链接之间的内部链接，并且这五个步骤包含了“发现问题，分析问题和解决问题”的前人的思想。此，在五步实施过程的每一步，我们都需要分析和揭示前辈的探索过程，以培养学生的解决问题的能力，培养他们的创新精神和创新精神。
探。上五个步骤构成了“双向五步”教学法的积极方向。过积极的五步学习，学生被隐性地培养了发现问题，分析和解决问题的能力，并初步总结了该能力，自我学习的能力以及学习能力。究精神。过两阶段教育改革的实践，提高了学生的学习目的和积极性，更好地培养了学生的应用能力和学习能力，并确立了培养目标。有创新精神和探索精神。年来，教育改革的实施取得了良好的效果：1.对学生的教育年度评估和教育满意度逐步提高； 2，教师教学水平逐年提高，“光栅传感器”课在大学教学法竞赛中获得一等奖； 3教育质量在评估大学的教育质量方面是优秀的还是良好的。
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