与计算机技术一样，传感器阵列技术已成为日常生活，工作和科学研究中使用最广泛的技术之一。
此，本文首先阐述了在高校开设传感器网络技术课程的背景和重要性，并详细总结了建立传感器网络技术课程的经验。问卷调查，教育内容参数，实验平台的构建，教学和评估方法等角度看传感器网络技术课程的位置。望对相关课程的建立起到参考作用。感器网络（通常称为无线传感器网络）是前沿和热点研究领域，涉及高度跨学科和高度集成的知识。感器网络是一种新型的架构网络，由分布在空间中的许多自动设备组成，该设备使用传感器来协同检测物理或环境条件（例如温度和湿度，振动，压力，运动等）通过自己的配置在不同位置进行。处理单元对感知信息进行初步提取，使用通信模块传输信息，然后在控制中心进行详细的分析处理（数据挖掘）以获得有用的信息使用户感兴趣。以看出，传感器网络的发展离不开传感器技术，MEMS技术，通信技术和信号处理技术的发展，具有广阔的应用前景。
今，无线传感器网络已从最初的战场监视等军事应用逐渐转移到环境和生态监视，健康监视，家庭自动化和控制等民用领域。通[1]。其是近年来，物联网的概念和发展使“传感器网络”成为物联网的重要支撑技术，引起了学术界和工业界的高度关注。自世界各个国家，被认为是对21世纪产生巨大影响的技术。物联网和无线传感器网络已成为继计算机，互联网和移动通信之后的信息产业的另一波潮流，并有望成为该时代经济增长的引擎金融危机后。前，全球互联网正处于逐步升级阶段，物联网正在蓬勃发展，努力突破关键的传感器网络和物联网技术。期部署后，进行基础技术培训和教育，研发与IP时代相关的技术，从而使信息网络产业成为促进现代化工业和信息社会的“引擎”已成为技术时代的必然性和发展趋势。计算机技术一样，传感器阵列技术已成为日常生活，工作和科学研究中使用最广泛的技术之一。学，特别是研究生的教育，对于普及传感器网络知识，提高学生的技术积累和发展创新意识非常重要，而且国家也提出了要求和改革高等教育体制的建议。2012年2月28日，国务院原大学文凭委员会主席刘延东在公共事务委员会大学文凭委员会第二十九次会议上强调，文凭和高等教育水平应大大改善。后，教育部就全面提高高等教育质量发表了若干意见。论实施人才强国，建设创新型国家或净化人才培养和防止学术失范的环境的要求，我们都必须提高高等教育质量，这也是大学和研究机构的期望。校还开展了“一系列新的研究生培训计划，特别是课程体系的修订”，并于2012年9月开始对注册研究生实施。
目团队负责的“传感器网络技术”课程于2008年开始，是中国最早提供此类课程的单位之一。课程于2013年成为研究生的公开研究生课程，供研究生选择，并成为许多必修课程。2013年选择的课程数量达到145个，2014年选择了180个。量庞大，涵盖了广泛的学科，包括来自我们学校电信系，物理学院，学校的各种专业机械工程学院，土木工程学院，创新学院和材料学院。
据项目小组的研究，目前尚无针对这种多学科学科的研究生传感器网络化教学的教学计划，国内外出版的技术书籍都侧重于此。理论研究，制定适当的教学计划，改进教学方法和评估方法等方面。
生了解最先进的技术水平和应用案例，拓宽了学生的视野，这对于提高学生的专业素质和学科体系建设具有重要意义[2] 。为高等教育系统改进传感器网络技术的基础上，项目团队主要进行了以下工作。2008年开设传感器网络技术课程组以来，他坚持每年出版由学生设计的问卷。究小组设计的课程问卷如图1所示。此同时，研究小组不断调整课程内容，教学方法，评估考试等。合问卷等信息，并努力在整个课程中实现理论，案例和实验。个人都参加课程，因此大多数学生真正从课程中学习并从中受益。前，尚未建立用于传感器网络教学的教学计划。从2000年开始对无线传感器网络进行科学研究以来，我已经阅读了大多数相关的专业书籍，但是这些书籍主要供科学研究人员使用，这很难理解。时，对于本课程面临多个学科的研究生来说，其学生基础非常不同，各方获得的知识的角度和深度也不同。了理解和掌握传感器网络的管理知识，有必要为不同学科的研究生制定合理的教学计划。项研究打算采取以下措施来开展这项工作：使用项目团队掌握的专业书籍和科学文章进行总结和总结，在此基础上补充某些基本知识和概念。成新课程内容系统的相关基础；通过增加应用案例，结合项目组的研究成果和研究生对课程内容的反馈要求，以提高学生对专业知识的理解；使用网络来了解最新的行业信息，对传感器网络进行补充和添加知识。子课件的合理配方对于反映教学内容，增进学生的理解非常重要。
此基础上，项目团队采取了以下步骤来丰富电子教程：项目团队借此机会参观了许多国内外著名大学并参加了国际会议。传感器网络上，收集了丰富的多媒体支持和PPT教程，并定期按时更新电子教程。结合项目团队科研的应用案例和实验数据图像，以实验的形式展示了无线传感器网络原理的内容，应用及其他教学计划多媒体虚拟；由于制作了带有情感的电子教程，学生可以在虚拟环境中生活传感器网络上的各种信息可以使学生更好地理解课程内容。于上述教育内容和电子课件的改进，各学科的学生表示，他们可以根据自己的迫切需求学习想要学习的东西。验平台在拓宽学生视野，通过实践巩固理论知识，提高系统分析能力和工程实践能力方面发挥了积极作用[3] 。目团队利用科研项目的成果完成了无线传感器网络开发平台的建设。
该平台的基础上，面对“传感器网络技术”的发展历程，一个快速的无线网络连接平台，一个无线加速度测试平台，一个材料无线采集系统智能，无线倾斜测量系统和无线变形测量系统的创建，使学生有机会参与建设或观看平台的演示，以加深对汽车的了解和兴趣。程。2显示了无线加速节点[4]的物理图。过去的几年中，项目团队成员访问了斯坦福大学，加州大学伯克利分校，加州大学戴维斯分校，加州理工学院和其他世界知名学校，并研究了他们的一些教学方法和模型。价。述学校强调学生评估，强调学生参与课堂和领域。力，恒温阀芯而不是简单地使用期末考试来确定成绩，上述模型可以有效地激发学生在学习课程的所有阶段的热情，这有助于学生精通课程。于以上研究和针对多年在校生的项目团队调查表，本课程采用以下教学方法：首席老师进行授课并邀请行业中的研究人员或工程师结合自己的经验来讨论传感器网络的特定应用；根据学生的专业特点进行分组，在完成课程后进行作业分配，然后以研讨会的形式进行报告，这是课程的重要组成部分；每1-2节课以一个科目授课，每个科目相互联系但彼此独立，这更有利于学生专注于学习和听力。估方法：课堂表现10％，学生小组工作坊报告20％，课堂作业10％，期末考试60％。我的研究生课程评估中推广并实施了上述模型。管教师的工作量实际上增加了，但大多数学生都同意这种模式，学习效果更好。时，在教学实践过程中，需要调整以上各部分的权重，增加和删除相关的评价环节，最终设计出更加研究生化的教学评价模型。理的。而言之，作为物联网行业的支持技术，传感器网络现已进入生产和人们的生活。以说，随时随地都有一个传感器网络，它已经成为技术时代发展的重要技术标志。高校研究生和本科生开设“传感器网络”课程对于普及传感器网络知识，提高创新意识具有重要意义。生甚至促进社会进步。文结合项目团队在“传感器网络技术”课程教学中的多年经验，总结了教学内容，教学方法，评估方法等方面的改革。希望对相关课程的教学起到参考作用。
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