传感器技术是物联网的专业核心课程，在物联网的发展中起着至关重要的作用。助传感器技术，本课程不仅教导学生掌握传感器原理，还培养他们应用传感器，甚至创新和创业的能力。此概念的基础上，探索并实施了“传感器技术”课程的教育内容，教学方法和实践建议。过将演示内容与实际应用相结合，增强了学生对课程学习的兴趣，以及他们的实践能力和创新推理能力。键词：传感器技术，教育改革，扩展和定位，创新思维，物联网技术是信息产业发展的领先技术，被称为“物联网” “，它实时收集有关各种仪器或设备的信息。互联网组合形成的信息网络。目的是在对象和对象，对象和人员，所有对象和网络之间建立连接，并便于识别，管理和控制。联网技术是信息产业发展的重要方向，得到了欧美许多发达国家的赞赏。2009年，中国还制定了战略性产业发展计划。感器是实现物联网过程中最基本的原始信息采集设备。的重要性显而易见。
感器技术是描述传感器设计和应用的学科。先，学科“传感器技术”（a）的特点是强有力的应用：传感器在工业生产和社会生活中的应用非常广泛。如，通常用于工业生产的电感式接近开关用于检测金属物体的接近度，用于流量监测的霍尔效应传感器，用于移动机床的网络传感器等。在生活中无处不在。电子天平中的应变传感器，铁中的双金属传感器，鼠标中的光电传感器等。（2）原理众多且不系统：传感器技术的内容包括各种传感器，每个传感器具有不同的理论基础。如，应变计传感器的物理原理是变形效果的电阻，光电传感器的物理原理是由各种光电效应，霍尔传感器的物理原理是霍尔效应和原理自身电感传感器的物理特性是线圈本身的电感效应。待根据不同的原理公式获得不同的效果。们之间几乎没有相关性，恒温阀芯也不可能形成系统的理论。（三）完整性：每个传感器的学习涉及从原理到产品的整个过程：机械结构设计，灵敏度分析，误差理论，测量电路设计和应用。次，根据本主题用于教学初级和次级内容区分，教学传统传感器的特性从每个传感器的原理介绍，包括概念的推导理论公式的描述和原理，其次是传感器和测量电路等的结构。应用程序只做了一些简单的介绍。感器的应用集中在测量某个物理量。定实际应用的例子很少。座的顺序会让学生觉得在学习各种传感器之后他们没有什么可以掌握的，而且效果并不好。他的教学过程中，笔者根据传感器技术学科的特点，提出并实施了以下三点。（1）共同点是线路培养学生对传感器设计和分析的思考：每个传感器学习涉及灵敏度分析，误差分析和补偿，电路设计测量和应用特性，传感器技术的主线应该是传感器搜索的内容。过对不同传感器的灵敏度分析，误差补偿和测量电路的比较分析，巩固和深化学生学习和设计传感器的思路。（2）附加功能 – 帮助学生理解每个传感器：传感器是一门涵盖广泛主题的多学科多学科课程。同传感器之间的理论基础相距太远。
果是传感器的常见搜索内容，但不同的传感器也有自己的特性，这也决定了最合适的应用。如，应变计传感器和压阻传感器的物理基础由应变效应résistance.La两者之间的区别是，应变计传感器是主要的尺寸变化和压阻式传感器主要是电阻率的变化。
过解释这些功能，学生可以更好地了解每个传感器。（3）实验很重要 – 培养和开发传感器应用中的传感器功能：传感器技术非常实用，传感器技术学习的主要目标之一就是改进学生设计和使用传感器的能力。了培养学生应用不同传感器的能力，除了注重传感器在课堂上的应用外，还有必要做好实验教学计划。课程的基本经验主要是确认经验，这有助于加深学生对传感器原理的理解，并测试他们对不同传感器测量电路的掌握程度。传感器开发和定位的应用随着互联网的发展，只有通过特殊渠道购买的工业产品才能在互联网上随处可见。以在线找到各种各样的传感器，并且许多基本传感器都很便宜。如，普通的片材应变计只有几美元。生们建立自己的电子秤，包括携带托盘，简易悬臂，AD模块和杜邦线等，总计数十美元。者将在课堂上给出相关信息，然后让学生根据自己的兴趣购买一套人，然后进行实际的布线实验。过这种方式，引导学生通过网络获得实现所需功能所需的设备和设备。外，学生可以体验完成相对完整的科技项目的过程如下：首先，根据预期的功能和要求，审查数据，询问销售人员，确定模型以及所需的基本传感器附件的参数。次，购买适当的材料并组装布线，以完成实验平台。三，调试和改进，以及校准制造的传感器以确定灵敏度参数和准确度。他的传感器技术教学期间，恒温阀芯作者向学生们提供了生产传感器，简易电子秤，听觉和发光烟雾报警器，超声波防撞系统和传感器的四条指令。
字温度。生通过购买和制造电子秤和烟雾和警报器进行创新。
于学生不必工作，一些学生感兴趣，但不花时间或精力完成这些任务。接下来的讲座中，作者将根据课程成绩分数的实际应用，将这种实用的定向形式与学生一致。结束语本文总结了传感器技术的特点，并根据学科的特点调整和提高了传感器技术的教学内容，顺序和学习领域。生可以通过新的指令序列和关键点更好地理解传感器技术的内容。外，在演讲期间，学生们带领了一些符合实际应用的创新实验，增强了他们的实践能力。过对传感器技术教学的初步探索和改革，传感器技术教育改革还有很长的路要走，尽管课程培训质量有待提高有点。今后的教育工作，努力应紧紧教育的内容集成到传感器的实际应用，使学生可以学习这门课程后，掌握了传感器的设计和使用进行而不是简单地记住一套复杂的理论和公式。考文献：[1]孙达纳，韦斯林。外科学教育中传感器技术教学及其照明研究[J]。程教育学报，2012，30（5）：50-55。[2]曹松银。联网基础控制回顾与教育改革实践[J]。试周刊，2017（7）：17。3]蔡丹丹。感器技术在物联网教育领域的应用与反思[J]。
2017年（12）黑龙江科技信息：4简介作者：黎夫动，扬州市，江苏省，信息工程学院，扬州大学。
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