“可编程逻辑控制器的原理和应用”是机械设计，制造和自动化的基础专业课程。占据了这个专业的中心位置。是一门实用且应用较多的课程，也是一门专业。生就业的主要方向之一。细阐述了如何提高可编程逻辑控制器实验教学质量，并提出了提高实验教学质量的措施，证明该方法取得了良好的效果。编程控制器;配置软件;教育质量;梯形图作者：乔东凯（1974-），男，安徽安庆，广东石油化工学院机电工程学院副教授;黄崇林（1975-），广东连江人，广东石油化工学院机电工程学院副教授。（广东茂名525000）中图分类号：G642.423文献标识码：A文章编号：1007-0079（2013）01-0143-02 PLC在工业生产自动化领域发挥着重要作用。PLC（可编程逻辑控制器）经过40多年的快速发展，在工业生产和日常生活的自动化中发挥了重要作用，目前，机器人和工业生产的控制和CAD / CAM / CAT。大支柱是智能工业控制的三种方法中的第一种。实用新型具有可靠性高，抗干扰能力强，通用性强，灵活性好，功能齐全，编程简单，实用，设计时间短，易于实现远程控制等特点，如组网和联网。信。[1，2]在课程开始时，教师用多媒体手段重现了三菱和西门子提供的工业过程自动化应用的一些例子，如汽车生产线的自动控制，存储自动化仓库中的货物和烟草工厂中的机器人。过各种人性化活动，学生将对这些自动控制视频和过去的教学实践感兴趣，并提供适当的技巧和示例，使他们了解学生角色和角色的重要性。PLC在工业生产的自动化中。强并充分调动学生学习课程的信心和热情。导和加强学生对课程的兴趣。过去，实验教学过程中，虽然教师一再强调CPL在工业生产中非常重要，也是一个非常重要的课程，但从教学实践的角度来看，很多学生们对这门课程非常关注，学习的效果并不十分令人满意：老师发现学生并没有真正意识到课程的重要性，但他们做了调查和研究，要求学生自己学习。课程是第一要务，因此学生们真正理解“PLC的原理和应用”课程的重要性。过认真研究和分析，笔者从以下几个方面着手，取得了意想不到的成果。果：强调本课程的重要性在课程开始时，教师将讨论各种PLC的PLC生成，行业发展，市场份额和应用前景的历史背景。动机等，与可编程自动机理论不相似。很无聊，学生很容易专注于学习可编程逻辑控制器，以前的老师经常在不到一门课程中开始讨论理论。多学生已经学习了很长时间，但仍然不知道PLC是什么。习的热情没有提高。第二个高级班，学生被带到实验室，教师亲自尝试视觉和直觉技能，如教师。用不同的程序连接发动机主回路，可以控制电机的启动和停止，电机间歇运动控制和定时控制。生发现设备正在执行发动机无需更换设备。种控制，因此对学习自动机有显着的兴趣;在本课程开通之前，让学生了解实习，许多先进的生产设备，让学生更具体的生产应用实例。烟草工厂中的电梯控制到机器人的自动控制，大量用于继电器接触器控制和PLC控制的特定电路使学生能够真正了解其中的好处。AP控制，以及它们在生产中的地位和作用。
过激励学生自动编程和调试，学生将在实验过程中受到每个人的现场评分的鼓励和监督。求学生在课前准备并及时回顾同学。于刚刚接触过PLC课程的学生来说，这更为抽象。似乎实际上更加困难，正如每个工科学生从MCU学习，如果你不练习，你就无法学好。此，学生必须花费大量时间在实践中练习，学习和进步。编程之初，学生很难自己编写程序，例如“PLC控制技术在细铁粉生产中的应用”[3]的经验，是广东石油化工学院的综合设计。中一个实验，逻辑关系比较复杂，硬件配置比较复杂，使用了一些功能指令，特殊辅助继电器，A / D和D / A转换等知识，以前的实践证明如果学生没有仔细阅读并且在课程前没有修改好的程序，即使是整个上午的学生，也可能无法进行实验。者汇编了2007年学校机电学生的统计数据。于没有事先准备好每个人，只有13名学生可以整个上午完成实验，成功率是21％，2008年和2009年的机电一体化。生们让他们写一个程序，然后进行实验。成率为83％，相当多的学生只完成了两个班级的任务。此，许多实验要求学生提前编译程序并在短时间内完成调试。然，很多学生写程序是错误的，但这些问题可以由老师和老师验证在实验期间进行验证。题解决了，因此他们的编程能力得到了真正的提高。
程结束后，学生需要编写与经验相对应的实习报告，其中一个是要求学生总结这种经历的学习经历。个实验的内容都不一样，因为每个同学在实验过程中都会遇到不同的问题。验的经验当然是不同的。择实验主题以增强体验的可视化。常，一些高校在设置具体实验时，会参考兄弟和大学的实验参考书，这些实验没有自己的教学特色。者选择了实验问题，并构成了一套适合学生的实验系统。初的经验是开关控制，间歇控制和发动机延迟控制，其过程相对简单且易于掌握。于实验室配备了电动马达，学生可以看到电动机的相应动作。生对此非常感兴趣并且增加了他们的热情。二个实验的难度需要加强：需要融入可视化，活力，多功能性和娱乐性的体验。生必须遵循详细的指示来控制交叉路口的交通灯。
第一个实验中，逻辑关系复杂得多，编程更加困难：学生可以看到实验模拟的信号信号的变换。验的可见性是好的，现实的和明亮的，并且之前已经被改变了。API输出指标的影响的缺陷。生没有完成这种类型的经验，并期待下一个实验课程，这增强了学习的价值，使他们能够提高他们的实践技能和掌握新知识。受体验的乐趣。反，强大的学习压力促使学生学习。保在CPL实验教学中培养学生的创新精神，即能够充分运用现有的知识，信息，技能和方法，提出新的方法和新的思路。并进行发明，创造，改革和创新。信任，勇气和智慧。[4]在课程的实验课中，创新精神也是学生培养的重要方面。使学生能够创新硬件和软件编程的共址，并逐步培养学生以探索，假设和想法的形式探索反应。决实际问题，创造更好的设计工作。如，在“使用可编程逻辑控制器在交叉路口自动控制信号灯”部分中，学生必须使用逐步说明对控制任务进行编程。计必须考虑安全保护，电路锁定，控制应用和地址分配。
些问题难以设计，设计非常聪明，迫使学生在脑海中保持好的想法和设计方法，更多的编程培训和灵活的编程使用。验结束后，学生强烈认识到多编程，多操作，多元思维和多学习的重要性，但经过一段时间的积累，编程能力和能力学生创新得到了显着改善。PLC技术与其他自动化技术相结合，提高实验教学效率。API是电气自动化的三大支柱之一，但实现全系列自动化控制需要许多先进的软件和控制设备，如触摸屏技术和组态王技术。摸屏作为最新的计算机输入屏幕，是最简单，最方便，最自然的人机交互方式，为多媒体提供了全新的外观，是一种令人兴奋的新型交互式多媒体设备。共信息查询，工业控制和军事指挥等[5] Kingview监控系统软件是一种新型的工业自动控制系统，是一个由标准工业软件和硬件平台组成的集成系统，取代了传统系统。闭系统具有适应性强，开放性好，易扩展，经济，开发周期短等优点。动控制系统一般可分为三个层次：控制层，控制层和管理层。接到控制层，连接到管理层，不仅保证了站点的实时监控，而且在自动控制系统的配置下载和开发中起着重要作用。[6]学生可以通过参与教师研究逐步学习编程和灵活使用这些软件的方法。个学生都采用自愿和选择的方法来选择具有强大技能，敏锐感官和兴趣的优秀学生。
过多年的努力和积累，实验室已经有三个配置屏幕或触摸屏，结合可编程逻辑控制器的例子，学生们非常依赖，优秀的学生努力。往年相比。生做得更好，通过实验，实验室开发的实验将更加完整。革实验考试方法，提高实验班在学生心目中的地位。“PLC的原理和应用”课程是一门应用实践课程。过实践教学对学生来说非常重要。过理论和实践研究，学生应该能够开展更复杂的项目。此，恒温阀芯在评估学生的理论知识时，有必要将实践评估置于同一位置。过讨论，研究团队采用以下方法进行学生评价：理论考试和实践考试分开，各占总分的50％;结果由通常的标记（30％）和期末考试的标记（70％）组成。常的笔记由家庭作业，出勤和课堂答案等细节组成;实践评估基于通常的分数（60％）和实验评估的结果。（40％）由两部分组成，通常的注释包括早期准备，体验期间的学习态度，实践技能和经验报告。功完成学校机械设计，制造和自动化的2008年和2009年学生的实践表明，在教学方法改革后，学生学习的积极性有所提高。验回顾：学生更注重实践，与前一个相比，学业成绩显着提高。度发生了很大的变化：从以前的“我要学习”到现在的“我要学习”，它对提高实验教学质量起到了重要作用。论“PLC的原理和应用”是机械设计，制造和自动化领域的一门非常重要的课程。过改变实验教学内容和教学方法，提高了学生的学习积极性。述方法适用于2008年和2009年学院机械设计，制造和自动化课程的学生。生学习的热情有了很大提高，影响了教学水平大大提高，学生的学习态度发生了变化，实验教学质量得到了提高。程教学改革取得了成功，取得了预期的效果。
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