教师在专业院校的教室里，除了教学生如何使用可编程逻辑控制器编写程序外，还教导用户定期维护可编程逻辑控制器并解决他们的问题。有这样，一旦从公司毕业，学生才有资格担任该职位，保证设备的正常运行，确保生产的顺利进行。动机维护的操作原理故障的调查是在自动机的教室进行的。师要教的内容包括使用自动机编写程序，日常维护自动机的问题和自动机问题的解决方案。
知控制器系统组件的学生控制器系统由CPU，内存，I / O设备，编程器和电源组成。
中，老师应引导学生专注于CPU。是API的核心部分，通过扫描它们并将它们保存在映像寄存器或数据寄存器中，从现场数据输入设备接收状态或数据。旦API进入操作状态，它就会执行用户程序，执行数据处理并随时更新它。据状态在诊断编程控制器时发生的电源和语法错误中起作用。学生掌握PLC的工作原理，采用“顺序扫描，连续循环，集中采样，集中输出”的操作模式。每次扫描期间，PLC收集输入信号并专注于更新输出信号。输入刷新过程中，当输入端口关闭且程序正在运行时，输入具有新状态，但无法读取新状态。
有在程序执行下一次分析时才能读取新状态。制器的每个扫描周期分为三个部分：输入采样，程序执行和输出更新。此过程中，组件图像寄存器的内容根据程序的执行而改变。
学生熟悉API工作环境教师不仅可以教他们如何编写程序，还可以熟悉API工作环境。然可编程逻辑控制器的抗干扰能力非常强，但在使用，环境等方面仍有一定的要求。了使控制器的操作更可靠并延长其使用寿命，教师还必须向学生解释PLC工作环境的一部分。
意事项PLC操作环境的温度应控制在0°C至50°C之间。光不应直接暴露，相对湿度低于85％。用PLC设备时，不应有腐蚀性，易燃性或爆炸性气体，不应有导电的灰尘。备安装位置的振动频率小于55赫兹，振幅小于0.5毫米，这样就可以保持自动机操作的稳定性。议在设备周围留出通风和通风空间。
有必要，可安装风扇。遇易燃，易爆或腐蚀性气体，必须考虑在外壳中进行正压通风以提取气体。
学生掌握PLC系统的定期检查和维护，教师应教他们如何监控每个PLC I / O卡的LED状态，检查PLC的状态信息检查点并通过观察设备和冷却风扇的当前状态信息确定控制器控制是否正常。作正常，观察自动机柜内的气味。外，教师还必须采用定期除尘措施，并将受控设备调整到原来的运行状态。期除尘可以保持印刷电路板清洁，避免短路故障并延长部件寿命，因此它也是保护计算机的良好措施。PLC控制系统。设备发生故障的情况下，为了快速准确地识别问题并解决问题，教师必须教会学生掌握以下几点。先，教师需要弄清楚PLC控制回路和继电器控制回路之间的区别。
制PLC接触器和继电器之间的主要区别之一是它们的工作方式不同。电器接触器控制系统以并联模式操作，即它以与同时执行命令相同的方式操作。要形成电流路径，几个器件就可以同时工作。制器以串行模式运行：当它循环执行程序时，它根据指令的写入顺序从上到下执行逻辑运算，以及前一逻辑运算的结果分配下一个语句的逻辑运算结果。
时，教师应告知学生，由于工作方法不同，两个控制回路的错误处理方法略有不同。次，教师还必须告知学生控制器在执行程序时确定内部输入继电器线圈的状态，以确定触点的激活/停用状态，并且不识别不直接外部设备，这直接取决于外部设备。是两者之间的另一个区别。PLC中使用的继电器不是物理继电器，而是软件继电器，每个软件继电器仅对应于PLC存储单元中的“一位”。系人将采取行动。三，在PLC控制系统中，外部开关和按钮通常用于启动或停止，恒温阀芯使用常开型，这是一个需要特别注意的问题。用自动机，学生经常忽视。
师需要关注学生的注意力。
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