随着现代工业技术的快速发展，可编程控制器已广泛应用于工业控制和自动化生产中。今，“可编程控制器应用技术”已成为电气工程学院的必修专业课程。了培养社会需要的专业技术人才，迫切需要研究和探索可编程逻辑控制器应用技术的教学方法。
编程控制器;教学效果[中国图书馆分类号] G71 [文件识别码] B [项目编号] 2095-3089（2014）27-0300-01 PLC（PLC）PLC是新的基于科学和现代技术开发的工业控制装置类型，如自动控制技术，计算机技术和通信技术。具有可靠性高，功能强大，编程简单的优点。现在广泛用于工厂和矿山。气工程学院非常重要的专业课程。于基础知识水平低，学习热情低的学生目前的情况，提高CPL课程的教育效果是每个专业教师的迫切问题。课堂进行良好的介绍，培养学生的学习积极性。
“教育是”心脏“的事业，”心脏“的事业是最广泛，最富有的事业。作为一名专业的老师，要让学生参与该计划，首先要引起他们的好奇心。“可编程控制器应用技术”是电力行业非常重要的专业课程。然它广泛用于工业和矿业公司，但学生在日常生活中几乎没有接触和理解。入门课程中，您可以使用多媒体指令帮助学生理解可编程逻辑控制器的应用，并使用图像和视频了解课程学习的含义。发学生的好奇心，培养学生的学习热情。
现优势并激励学生学会建立自信。霍姆林斯基苏联著名教育家，说：“有在世界上的问题是，教育工作者会发现禀赋，兴趣，爱好和每个学生的表现和发展的特色没有人才..提供足够的条件和正确的方向。在教育教学过程中，教师必须不断地寻找亮点的学生，并给予他们肯定的时候，绝对不能吹学生令人沮丧的。每个学生都觉得“光不是太阳的专利，我也可以发光”。
每个学生都相信他是独一无二的，他必须有自己的优势和专长，只要他继续努力，成功，得到老师和同学的赞扬。
于学习成绩差的学生，他们必须随着时间的推移得到充分的肯定，他们中的一些人积极参与课堂活动，并且在携带桶水时非常活跃。“有人主动给学生们带水，这样每个人都可以按时喝水，我希望在未来的研究中更加积极主动，我认为在后续测试中会有更好的表现！“老师的肯定会让学生感到自信和真诚。课堂上，密切关注每个学生，以便每个学生都能感受到老师的注意力。“每一位有自尊心的老师都会给予学生尊重的机会。对于学生的一些小动作，他们必须及时停止使用他们的眼睛，他们的想法可以准时回到教室。
于认真听课的学生，应该及时表扬。“某些班级的学生非常注重讲课，笔记很严肃。在这个时候，学生往往更有活力，讲座会更好。活运用教学方法，激发学生的学习兴趣。CPL教学过程中，必须根据学生目前的知识水平，学习态度和学习习惯，灵活运用各种教学方法。
准备课程时，有必要准备教材，还要为学生做好准备，准备教学方法，并根据自己的能力真正教学生。教授基本指令时，可以结合学生已经学过的继电器控制电路改造提供比较说明：从简单的电机反转控制，方便学生了解电路控制的原理，使学生受益于PLC控制的优点和特点。解释可与启发式教学，多媒体教学和综合教学相结合，使学生能够在有限的时间内尽快掌握。根据实例的解释，结合实践进行整合。学生结合他们的生活技能，设计一个四人答录机。这个阶段，学生的热情往往很高，可以分组讨论，老师解释学生在练习中遇到的问题，恒温阀芯以帮助他们加深理解。
过这种方式，学生积极地反思，积极探索和创新，以强烈的知识欲求为动力，他们对学习的兴趣将越来越强。强团队合作，让学生感受到成功的喜悦。教学过程中，一定要弘扬学生之间的合作精神，互相帮助，共同进步，培养他们的创新思维。教学中，教师可以将问题解决学生在项目的形式和球队本身正在制定计划团队，设计或共同分工完成整个项目根据工作的实际阶段。如：让学生设计交通灯控制电路。到作业后，学生首先讨论交通信号灯的交通规则，绘制时序图，然后执行I / O映射，跟踪外部接线图，然后设计梯形图。
调试过程中可能会出现这些问题。这一点上，小组成员将积极地为想法做出贡献并做出改变。学生讨论期间，教师必须按时巡逻并尽早报告问题。试程序后，学生可以进行实际的接线测试。我看到我的设计已经成功完成时，学生们充满了喜悦和兴奋。过这种方式，整个学习过程成为一项涉及每个人的创造性活动：在解决问题时，学生理解和掌握课程所需的知识和技能，体验创新的困难和乐趣。一起完成教学任务。于初学者和创造性学生，教师必须毫不妥协地表扬，让学生感受到成功的喜悦。于学生设计问题，也可以一起分析。有助于培养学生分析和解决问题的能力，培养学生的团队精神，增强他们的自信心，同时让他们成功学习。“教师的加入有增加桥梁的作用，而教师的减法就是减少痛苦。
在教授LPC课程时，有必要引导教师，提供大量指导，耐心反应和细心监督，引导学生通过知识大厅。鼓励学生成为专业技术型人才奠定良好基础。
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