物联网工程作为近年来的一个新兴专业，具有施工时间短，施工经验不足的现象。于应用型本科生，引入校企合作可以使专业建设更符合应用型人才文化的要求。文探讨了基于应用的无线“无线传感器网络”本科课程，旨在开发校企合作模式。“无线传感器网络”是物联网工程课程系统的一门课程。过研究本课程中校企合作的意义和方法，可以更好地服务于物联网工程系统。用技巧是更好的基础。键词：无线传感器网络，校企合作，应用型本科物联网是一门多学科，新兴的学科，结合了电子信息，通信，计算机安全知识，信息安全和其他学科[1]。为近年来莆田学院最近创建的本科生，物联网工程创建了一个以应用为基础的本科课程，是学校的核心思想。拥有理论知识，并具备一些研发能力，如技能和应用技能。
责物联网的工程专业几乎没有时间在国内定居，教学经验不足：保留的案例不多，有必要触摸穿过河流的石头。
公司处于社会生产最前沿的程度上，它更明确地了解发展方向和社会经济的需求，并且作为人才的接受者和使用者，需要人才被逮捕得更好。此，莆田学院开展了校企合作，作为莆田学院物联网工程的培训模式，建立了一个集教学，科研于一体的新型人才培养平台，生产和职业培训。“无线传感器网络”课程要求学生掌握无线传感器网络架构，通信协议，节点定位，拓扑控制，同步的技术和应用时间，数据处理等这是整个物联网工程课程系统的过程，即软件。盖编程，无线网络，传感器应用和集成系统中的多种应用的课程非常实用。生在上课前必须掌握上述课程[2-3]。时，该课程也是物联网系统设计和物联网应用开发等高级课程的基础，使我们能够学习物联网应用系统的概念和发展。此，无线传感器网络课程的学习效果将直接影响物联网工程专业的人才形成效应。此，在“无线传感器网络”课程中讨论如何利用校企合作培养应用型人才是非常有用的。线传感器网络课程具有多种交叉功能，集成的物联网本身具有许多交叉和全面的功能。各种本科院校的物联网工程流程中，通常使用“无线传感器网络”课程。先整合不同的基础知识模块，该课程是一个关于物联网的非常互动的课程。课程涉及广泛的知识和广泛的知识，需要灵活地集成以前学过的软件编程，无线网络协议和集成系统[4]。联网分为检测层，网络层和应用层。无线传感器网络”课程必须以有机的方式将这三层结合起来，但不是基于平等主义，但必须有针对性。于感知层，学生只需要掌握各种传感器的原理和主要参数，而对于网络层，他们需要深入了解无线网络技术，无需网络拓扑控制有线理论与实践相结合的无线网络通信协议。于应用层，学生必须能够在Linux和Android环境中编程并调用不同的网络通信协议。是，由于莆田为应用层提供了其他课程，因此没有必要提出过多的要求。
述分析表明，“无线传感器网络”课程非常横向和完整。践课程“无线传感器网络”是一门非常实用的课程，要求学生根据任务选择合适的传感器和无线网络外围设备进行组装[5]，完成操作环境和网关。应的代码写在移动终端/ PC上，以完成拓扑的控制，数据的读取和每个节点的控制。于课程需要大量的知识，并且基本上涉及实际操作，因此每个知识点都必须从易到难以分解。
田学院有课程设计，所以课程设计任务可分为几个小任务，在课程设计之前在实验课上完成。术更新整个物联网行业本身就是最先进的新兴战略行业。府和高科技产业集团都希望有一个地方，允许不同的技术相继出现，并且行业的技术标准不统一。无线通信附近，ZigBee，WiFi和短距离蓝牙已被广泛使用。LoRa和SigFox在传播距离方面各有优势：更远的LTE Cat-m和NB-IoT正在建设中。射频技术附近，射频识别（RFID）已广泛应用于大量社区，如识别，后勤，热敏元件监视和监测。
费电子行业具有自身特点，并未扩大市场，许多公司也开发了物联网中间件技术。首先对教学人员提出了很高的要求：教师自己必须首先更新他们的知识体系，然后他们强调实验室建设的要求，必须不断更新设备满足公司对人才培养的新要求。“无线传感器网络”课程应用中的校企合作创建物联网工程后，莆田学院将利用校企合作开发应用型技能这构成了经营学校的基本思想，与新世界集团，厦门白金信息技术有限公司合作。业和其他公司建立了合作关系。过这种方式，我们可以充分利用学校和企业的教育资源，为学生提供全面的多层次技术教育。确切地说，我们可以在以下方面进行合作。开参与该计划的公司发展，编程文件，供教学工作，这也解释了程序的作用，教育的目标，章和时间规划的内容和职业培训计划的具体描述。
具体的教学计划的基础也是衡量教学质量的标准。了突出发展应用技能的目的，莆田学院将在制定互联网工程专业培训计划时，讨论每门课程的计划目标和培训目标。象。课程应该让学生掌握电子应用系统的分析和设计，信息处理和通信的能力，以及物联网软件和硬件的设计，并且还应该允许发展理论知识和一定的研发能力。型，应用人才。程的教学内容和实验教学内容见表1-2。与课堂教学的企业处于行业发展的最前沿，并且往往对行业方向更加敏感，特别是在物联网等新兴行业。此，让公司的工程师在一些章节中讲课，这可能更接近公司的应用需求。
“无线传感器网络”课程中，您可以要求公司的工程师向您介绍行业中最新技术的开发和应用。公司参与编写教科书，因为物联网工程是一门新兴的专业;他的专业课程教材建设仍处于起步阶段。于“无线传感器网络”课程，手册可分为两类：（1）主要基于理论知识，主要介绍拓扑结构等“无线传感器网络”的关键技术知识网络，无线路由协议，节点定位，跟踪目标等，这些知识通常更抽象，枯燥，难以理解，学生不易与现实接触。（2）真正的等价物是实验说明书和某一套设备的用户指南，它主要介绍了进行各种实验所必需的步骤，缺乏启动原则和基础知识。两类教材不适合培养具有良好理论基础的创新型和应用型人才。学和大学教师的理论基础很强，而公司则更加关注高级应用。两者结合起来应用理论学习，使学生能够理解在应用系统中学到的每种知识的目的和位置。
生学习的目的。公司参与建设教师。于物联网工程是一门新兴职业，教师主要是其他职业的教师，他们自己也在成长。是教师在公司“实践”的一种非常有效的方式，可以使他们接触真实和复杂的社会需求。外，还可以采用“科研合作研究”模式，教师可以帮助企业开发新产品和技术，提供业务咨询服务。“科学合作”可以是一个横向问题，也可以是一个纵向问题。师可以通过应用垂直主题充分利用他们的利益，并帮助公司从部门获得研究项目，形成双赢模式。“无线传感器网络”课程的结论是一门理论，横向和实践课程。司引入该课程有利于培养具有扎实理论基础的创新型和应用型人才。求的才能。然从学校到企业的合作是一种双赢的模式，但具体的合作仍然存在许多挑战，特别是在全国应用型本科生的物联网工程方面。合作过程中，莆田学院不断寻求公司与企业之间可持续合作的道路，以满足学校和企业的利益。
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