随着轨道交通行业高速重载趋势的发展，除了高牵引力和良好的中间传动环节外，卓越的制动性能是必不可少的安全保障。JZ-7自动阀为例谈谈柴油机制动过程的教学过程。教育方面，学生普遍认为JZ-7级制动机很难，难以学习，太多问题难以理解，难以记忆。
者认为应该通过两种方式进行改进：一是教学教学，包括教学方法，教学方法，教具使用，二是教学。生学习，包括机械绘图，阅读，阅读等基础知识。能力，学习方法，学习主动性等。出重点和详细细节在自学过程中，教师必须全面介绍汽车旅行的目的，特点，地点和构成，以及其使用，结构，访问每个站点及其修改。动阀是制动控制元件。驶员通过控制其抓地力并完成制动器的各种制动性能来执行制动，衰减和列车压力维持效果。动阀是一个自动7位主动减压阀，即过载，工作位置，最小减压位置，最大减压位置，过度减压位置，手柄拆卸位置和制动位置。急情况。中，最大减压位置处的最小减压位置是共同制动区。
动阀门组件包括阀门的七个部分，即阀体和管座，手柄和凸轮，调节阀，清洗阀，推回式活塞阀，阀门用于乘客和卡车的柱塞和切换阀。须完全插入阀体和管座，手柄和凸轮以及控制阀。
如，控制阀：控制阀是列车制动器阻尼控制机构，它控制机车平衡缸的压力变化并控制负载和排气通过继动阀对列车管进行制动和对机车和车辆的衰减。能。构：调节阀采用橡胶密封结构，结构采用柱塞双向阀结构，由调节手轮，调节弹簧，排气阀，阀门组成空气供应，阀座，阀门模型，柱塞和阀套。
节三个阀门通道：蒸汽供应阀右侧的空间通过整个气缸管3，蒸汽供应阀左侧的空间是平衡的气缸管1和空气被夹具右侧的空气阻挡，排气阀的左侧设置。
擎盖下的通风通向大气。作原理（略）。于乘客和卡车的安全阀，推入式活塞阀，减压活塞阀和切换阀。于它们的可比性，它们的解释应该集中在每个工作场所的使用，结构和轨迹变化上，对原理的解释不再是重要的一点。于控制阀作为床，许多这些阀原则上便于解释。分利用教育材料，使解释更直观。
JZ-7制动器是内燃机的专业课程。教育内容涉及了解作品的结构和原理。乏挂图，绘画和学习对象以及解释都很差。生很难理解并遵循老师的想法。对这种情况，教师应充分发挥教学辅助和多媒体教程的作用，如挂图，模型，模型等，并用它们来解释每个组件的结构，每个阀门，它们的相对位置关系以及一个附件与另一个附件的连接。释每个阀门的原理和操作状态，它可以使许多非物质事物具体化，使抽象事物具体而直观，并使许多内容易于理解。
师使用教学模式和模板的教学效果大于现实，具有分工效果，内部结构一目了然。师可以使用多媒体来演示每个组件的相对运动过程，打开和关闭阀门的过程以及打开和关闭通道的动态效果，可以显示现实地说，他们的结构，行动和原则。如，在控制阀的学习过程中，教师可以在教学板上解释他的原理和他的四种操作状态。样可以一目了然地调整阀门结构，并且操作过程畅通无阻。动后的压力保持状态，制动状态，制动后的压力保持状态以及通道和通道的变化非常直观，并且都是动态的，这极大地方便了教师的解释，使学生阅读的内容和有效性的理解和掌握程度得到了很大提高。
使用适当的教育材料进行视觉呈现时，对内容的要求是什么，对学生有什么要求以及要观察的内容，教师事先有明确的解释，效果更好。践培训通过理论教学和学习，学生完全了解JZ-7制动器，并对JZ-7制动器的特性，功能，组成，结构和原理有一定的了解。而，JZ-7制动器是一门力学课程，实践培训是一个必不可少的学习过程。过实习练习，学生将了解维护过程，操作阶段，过程要求，技术标准，热敏元件维护范围，测试内容以及每个阀门的验收标准。个组织。个阀门的结构更清晰，对原理的理解更深入，记忆更深入，更加巩固。过反复安置练习，学生注册的结构和原则不仅培养了他们的实践技能，而且加深了他们的理论认识，大大提高了枯燥的理论教学，更加适应了特点和学习这些。趣的。择教学方法教学方法的选择应侧重于学生的内容和服务，所有这些都侧重于提高教学质量和教学效果。可以使用教学方法从理论上解释JZ-7制动器。
觉演示也可以使用多媒体教程，启发式教学，问题和与学生的互动以及学生提出的问题的答案来完成。外，讨论方法可用于讨论教师提出的问题并解决问题。当的教师教学方法促进学生的大脑刺激，激发他们对内容探索的兴趣，增强他们的理解和记忆水平。是，老师不应该“在家”，解释老师太多，使用太多时间，学生容易疲劳和烦躁。生从技术学校转移一些学生的热情是微弱和积极的，学校和教师只能接受这一现实。生，特别是那些正在学习专业理论知识的学生，很难加深一点。者研究了一些学习问题的科目。生们明确表示，他们喜欢参加体育课，这是技术工人的特点，也与学生的年龄有关。论如何，教学是一个教学和学习的过程：没有学生的互动和合作，教师提供的教学是优秀的，再生是无用的。师需要特别注意动员积极的学生学习，提高他们的学习兴趣，让学生思考课堂内容和教师教育，以便教学和学习可以很好地协调。了实现上述目标，教师必须努力做好教育工作，使他们了解自己的责任和使命。
师可以结合当前的情况和行业的特点，谈谈国家利益与个人未来的关系，相关课程在行业中的重要性，他们自己的责任与人的生命和财产，使学生充分意识到自己的使命，转而努力学习，努力学习。师也可以在教学中给出具体的行为实例。例1：××段的驾驶员值乘以参与者的数量并且用作行李箱运输任务。发动机启动时，发现燃料泵未运行且柴油发动机不能运行。
开始了。
机发现地勤人员要修理，柴油发动机启动，机车准时到达。例2：×年×月×日311从南京西到杭州的客运列车由于分散注意力，疏忽和司机和副司机的间歇期望，未按规定运营列车，延误列车有效制动距离，打破管道规定，任意关闭“三大块”，当车站站的火车显示红灯外出交通机，然后匆匆刹车，为时已晚，这样火车冲进车站2号出发信号，收紧了坏道路正在进入之间。
车站小巷，连接长沙和上海的208列客运列车相撞。28人死亡（27名日本乘客），两辆机车被摧毁，四辆公共汽车被废弃，主干线被中断28小时零7分钟。
着这些案件的解释，学生认识司机的重大责任，制动机器中的重要作用，动了她的想法，了解他们的责任重大，养成良好的生活习惯，规则，努力学习和s努力掌握制动专业知识。
分调动了教学与教育，学生学习的积极性和主动性的有机结合。
束语老师捕捉教学内容，突出重点内容说明，教学方法的选择和教学辅助模式的使用，鼓励学生学会积极主动并大大提高了教学效果。学生代表的JZ-7制动器难以学习，难以理解且难以记忆。习JZ-7制动器不再是一项艰巨而痛苦的任务，但它变得更有趣。
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