在本文中，“传感器技术与检测”课程侧重于原理，特征，应用等的理论知识。
传感器而言，不能满足相关行业智能工程技术建设的人才现状，通过对企业的调查和对毕业生的监控。析，与公司讨论职位要求，提出以任务为经理，以后工作为主线，以职业培训要求为载体的案例，然后采用项目的合理教学。合。学模式，教学改革方法，以达到课程目标。键词：检测与检测技术，建筑智能，合理整合，恒温阀芯教育改革[中国图书馆分类] G [文献识别码] B [文章编号] 1008-1216（ 2017）06B-0033-02“传感器和传感技术”是智能建筑工程技术的核心由于专业所针对的智能建筑行业的特点，学生设计和开发通常在工作中智能系统集成领域的传感器。统的“传感器技术和检测”程序仅关注传感器的原理，特性，应用等的理论知识。现实世界的生产应用中，没有实际案例分析和实际传感器系统的设计和开发的实践。于上述情况和实际需要，教学和研究小组希望在基于教育改革的基于能力的课程基础上建立传感器和检测技术课程。过业务调查和分析研究生后续信息，团队和公司共同讨论专业的要求，并根据适用的专业标准，执行与智能建筑工程技术有关的工业和公司的智能控制设备和系统。车站以及维护和维修站的专业培训是起点。分析了工作中包含的实际工作任务，并将传感器设计和生产的几个典型案例作为教学内容进行了阐述。“传感器技术与检测”课程的概念基于手头的任务，作为主线的工作位置以及定义专业能力培养要求的案例。过项目的综合教学模式实施。
对传统教学模式中常见的“教学，轻练，重知识，轻能，重传，轻创新”的发展趋势，教学模式能力强，专业化。号项目名称和时间表学习目标（知识和能力点）光电传感器的便捷设计和制造了解光电传感器的功能，处理电路和实际设计。解光电传感器的外观和型号。
践使用光电传感器进行实际设计和生产。容式传感器的实际设计和制造了解电容式传感器的工作原理，转换电路并实现实用设计。识到电容式传感器的外观和风格。实际设计和生产实践电容式传感器。电传感器的实际设计和制造了解电热传感器的操作，变压器电路和实际设计。解电热传感器的外观和型号。用电热传感器进行实际设计和生产。度传感器的实际设计和制造湿度传感器的工作原理，转换电路和实际设计都是很好理解的。解湿度传感器的外观和模型，并使用湿度传感器实践设计和生产实用价值。电传感器的实际设计和制造了解工作原理，改造电路并具体设计磁电传感器。解磁电传感器的外观和感觉，并使用磁电传感器进行设计和制造。阻应力传感器的实际设计和制造了解电阻应变传感器的操作，其处理电路和实际设计。别应变应变仪，敏感弹性元件，桥接电路设计和风格，并使用应变消除仪进行实际设计和生产。尔传感器的实用设计和制造了解霍尔型传感器如何工作，转换电路和创建实用设计。
解霍尔传感器的外观和风格。习使用霍尔传感器进行实际设计和生产。讨论过程中，教师们一致认为，目前课程改革的主要目标是激发学生的学习热情，让他们快乐地学习和学习。感器融入实际品味的生产，让学生学习，实践和实践，以实现实用和综合的教育目标，同时突出职业培训的特点，采取主动学生的主观心理特征。
下是本课程特定实施项目的任务：由于空间原因，只选择一个代表项目进行展示：项目工作簿的组号：成员：项目编号：3名称项目概要：热电传感器目标序列号类别目标知识能力热电传感器技术的应用1.热电传感器数据的检查。别和检测热电传感器。
际设计电路的安装，调试和测试。业素养1.学生搜索数据的能力。谨认真的工作态度，纪律。全和环保意识。识点1.热释电传感器的原理和特点。观和测试。
际应用。务内容和要求任务1：热电传感器名称数据准备和准备要求热电传感器的结构，原理，特性和应用。
PPT的形式解释知识。1.根据本书的学习，对网络数据的询问，书的查询，结构，操作原理和热电传感器的使用。PPT来解释这部分知识。务2：名称热电传感器的实用设计有必要学习理解传感器的形状，参数和应用范围。
此传感器自行设计解决方案。据设计的解决方案选择所需的组件和材料。务3：名称热电传感器的实际制造和调试需要通用板上的电路。
路根据卡的焊接规范和程序进行焊接。电后，测试测试结果。
决并纠正表故障。1.使用真实组件进行自己的设计。题分析，项目总结。课堂上，让学生通过预先指定的预览发现教师预定义的传感器项目知识。师开发和总结，使用此链接，学生初步了解给定的传感器，然后完成该过程。感器的有趣生产的组装，焊接和调试（项目计划已经由研究小组预先成功测试），并且从硬件和应用方法对传感器的理解是彻底的并改善。
后，给出了摘要，学生给出了传感器的实际设计（在图表级别）。训在理论，生产和设计的各个方面进行，通过几个传感器的培训，学生具有很强的实践能力，应用技术的能力，体现培训的整合教学和教学，以及知识和行为的教学特征。
时，它修改了传统的书面测试形式，突出了过程评估，并侧重于掌握学生在工作执行中的知识和能力。评估过程中，学生可以快速发现学习中的问题和困难，使教师能够及时提供有针对性的建议。传统的最终笔试相比，学生不会积累总是存在问题，在学期结束时还有更多问题。
个问题无法解决。
过课程改革，“检测与检测技术”课程响应相关智能建筑工程行业的人才需求，满足与整合相关职位的知识和技能要求。能建筑行业的系统，课程的教育效果得到了显着提高。助项目：内蒙古电子与职业教育与信息技术学院项目成果（传感器与检测技术现状研究课程教学模式）（项目编号：PGPJ1501） ）。
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